近年來翻轉教育口號喊得火熱，台南後壁區仕安里的新東國小屬偏鄉小學，在人力、物力相對缺乏下，不僅無暇顧及教育如何翻轉，連校園環境也難以維持、無力修繕，沒想到去年從台中市潭子國小下鄉擔任訪問教師的蘇金生，以藝術領域專長，不僅協助在地師資進修，更將學校玄關、迴廊到餐廳環境改造，煥然一新，是真正的「翻轉」教育環境。教育部國教署為協助偏鄉加速教育翻轉，去年開始執行「教學訪問教師計劃」，將都市國中小名校的明星老師，向校方商借送往偏鄉小校1年，首屆試辦開放20組名額，成功媒合19組。恰巧的是，台南市唯一參與試辦計劃的新東國小，媒合到的老師，同時也是該屆唯一的藝術與人文老師。「我發現訪問教師下鄉，所帶來的刺激是雙向的，交流意義深遠，而非只有單向的協助。」教齡29年的訪問老師蘇金生來自台中市潭子國小，去年8月報到後，與校長林秋美討論後，透過藝術與人文專業領域，不僅規劃教師進修課程，也為孩子規劃地景美感教育。由於新東國小歷史悠久，蘇金生發現學校有許多公共空間因油漆剝落，而有陰暗雜亂的氛圍，一開始他先一人整理起學校玄關，後來學校護士小姐、老師到學生都一起參與牆面粉刷的工作，不僅為校方省下大筆環境修護經費，也建立孩子基礎美感。校方表示，蘇老師能將環境改造做到全校參與，前提是他透過專長將油漆調和、牆面清潔等前置作業完成，才能省時省力，又能帶給師生成就感。蘇金生也發現校園有許多珍貴的桃花心木老樹，便以此作為題材，從樹葉、到樹枝到果實，開發一系列認識校園結合美術的「新東大樹」課程，並將學生成品運用在校園的環境美化，打造成有3D感的大樹走廊，寓教於樂。此外，學生以馬賽克磁磚拼貼而成的「學校歡迎牌」，也將在7月亮相。「希望在退休前，給自己一個不一樣的旅程。」離訪問教師卸任只剩4個月，蘇金生笑說，對他而言，這是一趟奇幻之旅，他很開心。訪問教師蘇金生日前帶領學生，一同以馬賽克磁磚拼貼成學校歡迎牌，為學校增添新面貌。記者鄭宏斌／攝影 分享 facebook 訪問教師蘇金生發現校園有許多珍貴的桃花心木老樹，以此作為題材開發系列課程，打造3D樹走廊，寓教於樂。記者鄭宏斌／攝影 分享 facebook 訪問教師蘇金生在學校不僅提供老師們對於美術的專業建議外，也將走廊、玄關和餐廳等公共空間，重新粉刷點綴。記者鄭宏斌／攝影 分享 facebook
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